卒業論文の人生: 「プラン b?」いや、計画だ!』

毎年約 3,500 人の学士および修士課程の学生がワーヘニンゲンで卒業します。セクション内 論文生活 彼らは自分たちのマイルストーンについて語ります。内容、浮き沈みについて。

「衛星データを使用して高地の湿地をより適切に監視する方法を見てみましょう。土壌水分に注目してみました。 1つ持っています 機械学習モデルにさまざまな情報源からパターンを検索させ、ヒマラヤで収集したフィールドワーク データを使用して結果を検証します。」

「研究結果を発表する直前に、モデルのスクリプトに間違いがあることに気づきました。したがって、すべての結果を再度生成する必要があります。幸いなことに、論文を提出する前にそれを解決できます。結論はほぼ同じになると予想しています。」

「インドのラダック地方の首都レーでのフィールドワーク中、私は時々眠らされることがありました。固定された職場はなく、電気は頻繁に故障し、Wi-Fi は貧弱です。食中毒や高地での生活への慣れに加えて、この都市は海抜 3,500 メートルにあります。道を歩くのにもオランダの10倍の労力がかかり、ましてや論文を書くのは言うまでもない。それから文化的な印象についても話していません。そのため、論文とは関係のないことに多くの時間を費やしてしまいました。しかし、もちろんそれは冗談ではありません。私は非常に挑戦的な場所で科学研究をしようとしました。」

「柔軟になれるから。」オランダでは、プラン A から始めますが、場合によってはプラン B を行うこともあります。インドでは、どこに行きたいのかの大まかなアイデアを持っている必要がありますが、何よりもそれに沿って進むのが上手である必要があります。おそらくそれはプランZになるでしょう。しかし、構造化された科学的研究を行うための設備が整っていないそのような環境でも、何らかの成果を上げることはできますが、たとえばオランダでは、コンピューターの画面の幅が十分でない場合に不平を言います。このような状況で博士号を取得する研究者を私は非常に尊敬しています。」