Text Eva Hamers、学生編集者
毎年約 3,500 人の学士および修士課程の学生がワーヘニンゲンで卒業します。セクション内 論文生活 彼らは自分たちのマイルストーンについて語ります。内容、浮き沈みについて。今回は、森林と自然保護の修士課程の学生であるフレデリック・クルースターマンです。
「卒業論文のために、私は西側の研究機関の学生としてグローバル・サウスに研究に行くという選択について他の学生たちがどう考えているかを調査しました。それは倫理的ですか？たとえば、オランダ人の学生である私は、オランダの植民地化に苦しんだ国でフィールドワークをすることに抵抗を感じます。他の学生、博士課程の学生、教師兼研究者と話すことで、この問題に苦しんでいるのは私だけではないことに気づきました。
自分の経歴や特権について罪悪感を感じることは誰の役にも立ちません
「インタビュー対象者は全員、意識的に行えば調査のためにグローバル・サウスに行くことができるはずだと考えていました。たとえば、自分の活動に地域コミュニティを巻き込み、人々を平等に扱い、適切な方法で還元します。他国の人々の長期にわたる問題を、部外者である自分がすぐに解決できるという考えには、植民地時代の雰囲気があることが分かりました。世界でのスタート地点となる自分の特権と背景を認識することが重要です。このことに罪悪感を感じても誰の助けにもなりません。それは、自分のポジションをいつ利用できるのか、いつ利用できないのかを知ることです。監督者は、学生が主に自分自身を学ぶために交換留学に行くのであって、当該国を改善するためではないことを強調しなければなりません。さらに、プロジェクトとは関係なく、人から人へ与えられるプラスの影響は過小評価されています。
「たとえば、NPO のドキュメンタリー シリーズを見ることで、このテーマを論文で掘り下げるのが楽しかったです」 けいれんから抜け出す 奴隷制と人種差別の歴史について語り、人々とそれについて話します。そのため、調査に少し時間がかかりました。収集した大量の情報を簡潔に書き留めるのは難しいと感じることがあります。すべてを処理することはできません。この論文研究は、「行くべきか行かないべきか」という問題に対処するのに役立ち、今ではこのテーマに対する負担が少なくなりました。他の人たちも同じようになればいいですね！」
