先週、私は大学の博士課程プログラムの設計方法の何がうまくいっていて、何がうまくいっていないのかを調べることを目的としたワークショップに参加しました。
このワークショップの理由は、2023 年からの WUR PhD 候補者モニターで、博士号候補者の 43% が博士号取得プログラムを 3 ~ 8 か月遅らせていることが示されました。モニターはまた、博士課程の学生のほぼ半数が過大な作業負荷を経験していることも示しました。そして最後に、博士課程の学生の 4 分の 1 が、上司や他の同僚からの望ましくない行動を報告しました。
博士課程プログラムの経験はさまざまでしたが、ある質問は興味深く協力的な議論を引き起こしました。それは、各博士課程プログラムは 4 年間続くべきでしょうか?というものでした。多くの参加者は4年が妥当な期間だと考えていたが、これに疑問を抱き、プロセスに3年か5年かかる他の国を指摘する人もいた。
これらの状況には、給与や、助成金博士課程の学生と任命された博士課程候補者との間の支払いの差額が含まれます。
次に私は、4 年の任期の達成に影響を与える可能性のある状況があると問題を提起しました。これは、特に、給与や、助成金博士候補者と任命された博士候補者との間の支払いの差に関係するだけでなく、博士候補者の主題への精通度、グループと監督者の質にも関係します。不公平な力関係により、プログラムが博士課程候補者に課す要件よりも監督者の期待が高くなる場合があります。
高等教育機関の学術発展の重要な部分は博士課程の学生によるものです。このため、博士課程を考えることに重点を置いたワークショップをすべての大学で義務化すべきである。
ボトルネックのインベントリを作成することは、研究者、学生、従業員の状況で何を改善する必要があるかを理解するための最初のステップです。私たちはまず何がうまくいっているのか、何がうまくいっていないのかについて議論しなければなりません。その後、学者や経営者は的を絞った行動を起こして、うまくいっていることが持続し、うまくいっていないことが永続的に変化するようにすることができます。
ウィリー・コントレラス・アビレスさん(34)は、パナマ出身の園芸と薬用大麻生化学の博士課程2年生です。彼はダンス (ペレオ)、イタリア料理、水泳が好きです。