全国学生調査によると、勉強のプレッシャーが高すぎると感じる学生はますます少なくなってきています。さらに、彼らの 4 分の 3 は概して教育に満足しています。
高等教育を受ける学生の約 75 パーセントは、自分たちの教育に満足または非常に満足しています。事態は正しい方向に進んでおり、5年前のコロナ危機時には、この割合はまだ71.5％だった。学生はコースの雰囲気に特に満足しており、約 80% が好意的です。約4分の3も内容に満足している。さらに、学生はコース上でくつろぎ、安全に自分でいられると感じることがよくあります。大学と専門学校の学生の間には違いがあります。大学生はより積極的に判断します。今回は、大学生の82％が満足していると回答しているのに対し、高等専門教育機関の学生は70％となっている。
このことは、この春24万8,000人の学生が回答した全国学生調査の回答からも明らかです。高等教育を受ける学生のほぼ 3 人に 1 人が参加しました。国立学習選択センターによるこの調査は、教育省に代わって実施されます。学習を検討している人は、Studiekeuze123.nl などで結果を使用してコースを比較できます。大学はその結果をプログラムの改善に利用できます。
過度の勉強プレッシャーを感じている学生の数は顕著に減少しています。 2021 年には約 38 パーセントの学生がこの症状に悩まされていましたが、今年は 31 パーセントでした。大学生はHBOの学生よりも若干プレッシャーを感じます。学生らによると、教員養成コースが最も大変だと感じており、ほぼ半数が勉強のプレッシャーが高すぎると考えているという。経済学部の学生はそれを最も気にしていません。このように経験しているのはわずか 24% です。
学生は概して教師に満足していますが、大学生は高等専門教育を受けた学生よりも好意的です。大学生のほぼ 90% が、教師はその分野の専門家であると考えています。高等専門教育では、これは約 75 パーセントです。 5 年前、学生は専門知識を若干高く見積もっていました。92 パーセントと 80 パーセント (それぞれ初等教育と高等専門教育) が教師は専門家だと考えていました。
学生はテストと評価に改善の余地があると感じています。満足している人は60％にも満たない。課題やテストに対するフィードバックをもっと改善できるのではないかと考える人もいます。学生たちはまた、自分たちがどのような基準で評価されるのか必ずしも明確ではないとも言います。
さらに、将来の仕事に対する準備が不十分だと感じることもあります。これは大学生によく当てはまります。ほぼ 4 分の 1 が、自分たちが受けているトレーニングが自分の職業キャリアと十分に結びついていないと考えています。
